171 个写作提示背后:好问题,才是课堂讨论和自我表达的起点
- 原文:171 Writing Prompts to Spark Discussion and Reflection
- 来源:The New York Times / The Learning Network
- 日期:2026-06-09
- 原文链接:https://www.nytimes.com/2026/06/09/learning/171-writing-prompts-to-spark-discussion-and-reflection.html
- 本文整理自原文内容,保留 171 个写作提示语,并在此基础上提炼其对课堂写作、讨论和反思的启发。
好问题,才是写作的起点
如果你想让学生多写一点、多想一点、多说一点,最难的往往不是布置写作任务,而是提出一个他们真的愿意回应的问题。
《纽约时报》The Learning Network 在 2025-26 学年发布了 171 个 Student Opinion 写作提示。它们每天围绕一篇新闻报道、互动内容或视频展开,邀请学生结合真实世界,写下自己的观点、经历和判断。
这些题目覆盖家庭、学校、友谊、手机、人工智能、体育、政治、流行文化、社交媒体、个人成长和社会议题。它们不是单纯的作文题,更像是一个个讨论入口,把学生从“我要写什么”带到“我怎么看、我经历过什么、我能不能说服别人”。
写作题不只是让学生写字
很多课堂写作容易变成格式训练:开头怎么写、论点怎么摆、段落怎么分。
这些当然重要,但如果学生对题目没有感受,写作就会变成完成任务。
这 171 个提示的价值在于,它们大多从学生熟悉的生活切入:
- 你一天的生活是什么样的?
- 你是否想摆脱手机?
- 你如何面对拒绝?
- 什么让你感到快乐?
- 你是否对自己太苛刻?
- 你会给未来的自己写什么?
- 你的家乡最能代表它的符号是什么?
- 你从游戏中学到了什么?
这些问题没有把学生当成“作文生产者”,而是把他们当成有经验、有情绪、有判断力的人。
写作的第一步,不是技巧,而是让学生意识到:我的生活、我的困惑、我的观点,本身就值得被表达。
两类问题:一类帮助学生认识自己,一类帮助学生进入公共讨论
原文将 171 个问题分成两类。
第一类是叙事和个人写作,共 102 个问题。它们鼓励学生回到自己的生活经验里,讲述一个场景、一段关系、一种感受,或者一次成长。
比如:
- 你有什么特别珍视的物品?
- 哪些经历帮你建立了自信?
- 你是否曾隐藏真实的自己?
- 你和不同年龄段的人有过什么关系?
- 什么文化或家庭传统对你很重要?
- 你听过的最好建议是什么?
这类题目的重点不是让学生写出标准答案,而是训练他们把真实经验组织成文字。
一个学生如果能说清楚“我为什么害怕显得 cringe”,也许就能更好地理解同伴压力。
如果能写出“我为什么怀念过去”,也许就能更清楚地认识自己的身份和情感。
如果能描述“我在哪里找到社区感”,也许就能重新理解学校之外的归属。
第二类是辩论和说服性写作,共 69 个问题。它们触及大量现实议题:
- 学校是否应该限制老师给 A 的数量?
- 社交媒体公司是否应为青少年心理健康问题负责?
- 16 岁的青少年是否应该拥有投票权?
- 学校是否应该限制屏幕时间?
- 孩子是否还应该学习草书?
- 公交车是否应该免费?
- 是否还应该把儿童标记为“天才”?
- 美国是否应该废除死刑?
这类问题的价值在于,它们逼学生从“我觉得”走向“我为什么这么觉得”。
一个好的说服性写作题,不能只是立场选择题。它应该能引导学生查找背景事实、区分个人经验和公共议题、理解不同立场背后的理由、学会举证、学会回应反方观点,并在复杂问题中形成自己的判断。
比如“某些地方是否应该成为无手机区域”这个问题,看起来只是生活习惯,背后却涉及注意力、公共空间、社交礼仪、自由边界和技术依赖。
这正是写作训练最有价值的地方:让学生在表达中学习判断。
为什么这些题目适合课堂?
这些 Student Opinion 问题不是凭空设计的。每个问题都对应一篇《纽约时报》的文章、互动内容或视频,并提供相关材料链接。
这意味着教师可以把它们用于多种课堂场景:
- 课前热身:用一个问题打开当天讨论
- 写作练习:让学生写短评、随笔或完整文章
- 辩论活动:围绕争议话题分组讨论
- 新闻阅读:先读原文,再回应问题
- 跨文化交流:让不同背景的学生分享经验
- 反思日志:长期记录学生的想法变化
它们特别适合用来打破“作文只写给老师看”的局面。
当学生知道自己的观点可以进入公共讨论,甚至可以和世界各地的同龄人产生连接,写作就不再只是作业,而是一种参与。
AI 时代,写作提示反而更重要
原文的题目中多次出现人工智能相关问题,例如教师如何处理 AI 时代的写作、AI 是否改变学生的职业规划、学生如何看待 AI、是否愿意拥有机器人老师。
由此延伸出的教育启示是:AI 已经可以帮助生成文章,但它不能替学生决定自己真正经历过什么、相信什么、为什么这样判断,以及愿意为哪个立场负责。
因此,AI 时代的写作教学,不应该只围绕“如何防止学生用 AI 作弊”,还应该回到一个更根本的问题:如何提出更好的问题,让学生必须调用自己的经验、价值观和判断力?
越是内容生成变得容易,越需要训练学生提出真实观点、辨别证据、表达个人经验。
真正好的问题,会让学生更像自己
这 171 个提示最值得借鉴的地方,不是题目数量多,而是它们把写作放回了生活和公共世界之中。
它们既问轻松的事:
- 你最喜欢的季节是什么?
- 你喜欢游乐园吗?
- 你会想当 DJ 吗?
- 你最想看哪场演唱会?
也问沉重的事:
- 你如何看待政治暴力?
- 如何处理反犹主义和伊斯兰恐惧?
- 如何看待移民驱逐政策?
- 历史课应该如何呈现国家?
它们既让学生表达自己,也让学生理解他人;既训练写作,也训练公民意识。
一个课堂如果长期使用这样的问题,学生得到的不只是写作能力,还有一种更重要的能力:面对复杂世界时,能够停下来想一想,然后清楚地说出自己的看法。
附录:171 个写作提示语
下面保留原文中的 171 个提示语,按原文分类整理。前 102 个偏向叙事和个人写作,后 69 个偏向辩论和说服性写作。
一、叙事和个人写作
- 你一天的生活是什么样的?
- 你的老师如何应对 AI 时代的写作?
- 你是否希望摆脱手机束缚?
- 你理想中的星期六是什么样的?
- 你如何面对被拒绝?
- 你的创造性出口是什么?
- 你参加过团队比赛吗?
- 你将来想结婚吗?
- 什么会让你发笑?
- 你是否感到过多的学业压力?
- 最近你的生活中有什么好事?
- 你的时间性格是什么?
- 你的父母会偏心吗?
- 害怕显得“尴尬/土”是否曾阻碍你?
- 你会给未来的自己写什么?
- 音乐在你的生活中扮演什么角色?
- 你能用 100 个词讲述人生中的哪段故事?
- 什么事值得你排很长的队去等待?
- 宠物如何让你的生活变得更好?
- 你的夏日愿望清单上有什么?
- 你最受不了的小烦恼是什么?
- 你是否曾感到必须完美的压力?
- 什么给你带来快乐?
- 如果给你一张去火星的单程票,你会去吗?
- 你最喜欢的节日传统是什么?
- 你是动漫迷吗?
- 你想解决社区中的哪个问题?
- 别人会念错你的名字吗?
- 在学校之外,你在哪里聚集并找到归属感?
- 你在野外见过哪些难忘的动物?
- 这个学年你有哪些成长和改变?
- 你什么时候会手写?
- 什么最能象征你的家乡?
- 你理想中的暑期工作是什么?
- 你从玩游戏中学到了什么?
- 你擅长开启对话吗?
- 你想成为农民吗?
- 你喜欢学习历史吗?
- AI 的兴起是否改变了你的职业规划?
- 你喜欢由电子游戏改编的电影吗?
- 你戴耳机的时间是否太长?
- 你生活中的“情绪提振者”是谁?
- 艺术家对一个社区有多重要?
- 你喜欢游乐园吗?
- 你的晨间 routine 是什么?
- 你是否曾把别人的垃圾变成自己的宝贝?
- 你发现过最酷、最奇怪或最有价值的东西是什么?
- 你最喜欢哪个季节?
- 你会怀念过去吗?
- 你拥有什么带有特殊意义或记忆的东西?
- 哪些女性塑造并启发了你?
- 你见证或做过哪些英雄行为?
- 你最想见哪位作家?
- 你的倾听能力好吗?
- 你愿意和爸爸一起去听演唱会吗?(是的,和你爸爸!)
- 哪些文化或家庭传统对你很重要?
- 2026 年冬奥会中你最喜欢的时刻是什么?
- 你会去哪里远离一切、放松一下?
- 你能一周不用手机吗?
- 你更喜欢家常饭、餐厅用餐还是外卖?
- 你感恩生活中的哪份爱?
- 你收到过的最好建议是什么?
- 你能花三个小时只看一件艺术作品吗?
- 你如何了解社区中正在发生的事情?
- 书籍和阅读对你意味着什么?
- 你如何看待暴风雪?
- 你的夏天主题是什么?
- 什么对你来说是美的?
- 当你压力大或不堪重负时,什么能让你感觉好一点?
- 你想成为 DJ 吗?
- 世界上你最想去哪里旅行?
- 你收到过的最好礼物是什么?
- 你是否太爱评判别人?
- 你想探索南极洲吗?
- 你学校的小吃健康吗?
- 你如何购物?
- 哪部电视节目或娱乐内容能把你的家人聚在一起?
- 你想庆祝哪一个小小的胜利?
- 哪些经历帮助你建立了自信?
- 你会收藏粉丝纪念品吗?
- 关于一位年长家人,你一直想知道什么?
- 你生活的地方有什么有趣之处?
- 如果你能设计任何一个博物馆展览,它会是什么?
- 你是否对自己太苛刻?
- 你有跨代际的关系吗?
- 在家乡走一走:你会如何改变你生活的地方?
- 关于建立和维持健康关系,你有什么建议?
- 如果你能创建自己的学校,它会是什么样?
- 脏话在你的世界里有多常见?
- 你想竞选公职吗?
- 你的秋季仪式和传统是什么?
- 你想创办什么生意?
- 你如何看待无人驾驶汽车?
- 你喜欢寒暄闲聊吗?
- 你想更多了解哪种动物?
- 过去或现在,你最想看哪场演唱会?
- 你如何记录和保存记忆?
- 你挑食吗?
- 你的心理韧性有多强?
- 你是否曾觉得自己在隐藏真实的自我?
- 如果可以,你会问你的宠物什么问题?
- 你愿意和父母一起工作吗?
二、辩论和说服性写作
- 多小开始护肤算太早?
- 学校是否应该限制教师给 A 的数量?
- 社交媒体公司是否应为青少年的心理健康困境负责?
- 你想要一位机器人老师吗?
- 青少年体育是否变得太昂贵?
- 父母是否应为校园枪击案承担责任?
- 你如何看待特朗普总统驱逐无证移民的强硬手段?
- 我们的生活是否都需要多一点无聊?
- 父母是否做得太多了?
- 你会克隆你的宠物吗?
- 为了在网上看起来更好而修改自己的照片,可以吗?
- 是什么让你相信你们这一代能让世界变得更好?
- 你有多担心美国的政治暴力?
- 你对 AI 有什么看法?一个面向青少年和教育者的论坛
- 你会如何改善学校午餐?
- 人们是否应该可以对任何事情下注?
- 你希望哪种复古爱好重新流行?
- 你如何看待“青少年占领”活动?
- 男孩花更多时间玩游戏,这是个问题吗?
- 16 岁青少年是否应该被允许投票?
- 你会关注自己购买的东西是否符合伦理生产吗?
- 你见过最令人印象深刻的体育表现是什么?
- 腰旗橄榄球会成为这项运动的未来吗?
- 你会给 2026 届毕业生什么建议?
- 艺术家对一个社区有多重要?
- 你如何看待最高法院最近关于投票权的裁决?
- 当代最伟大的词曲作者是谁?
- 你对第 60 届超级碗有什么反应?
- 儿童运动员多小就配私人教练算太早?
- 在别人不知情的情况下录下他们,可以吗?
- 当下的流行语揭示了你们这一代的什么特点?
- 学校应如何应对反犹主义和伊斯兰恐惧?
- 儿童托育是否应对所有家庭免费?
- 你如何看待美国再次派宇航员登月?
- 你如何看待明尼阿波利斯致命 ICE 枪击事件?
- 明尼阿波利斯发生第二起杀人事件后,你如何看待美国的现状和未来走向?
- 美国历史课应该把国家呈现为“善良且特殊”,还是“根本上不完美”?
- 学校里的屏幕时间是否太多?
- 伊朗战争:学生提问和表达反应的空间
- 你会让哪个老派词语重新流行?
- 你如何看待特朗普政府终止政府应对气候变化的权力?
- 你如何看待国家公园管理局删除部分美国历史内容?
- 孩子应该在学校学习草书吗?
- 多小拥有智能手机算太早?
- 你希望哪种爱好重新变酷?
- 短信以句号结尾是否显得太严厉?
- 你如何看待特朗普总统试图夺取格陵兰岛的行动?
- 最佳、最糟和最突出:你的 2025 年“之最”是什么?
- 你对美国在委内瑞拉的军事行动有什么反应?
- 2026 年,什么给你带来希望?
- 父母应该如何和孩子谈论财富不平等?
- 我们旅行时是否应该穿得更正式?
- 某些地方是否应该成为“无手机区”?
- 听有声书算阅读吗?
- 公交车应该免费吗?
- 我们是否还应该把孩子标记为“天才”?
- 你如何看待以色列和哈马斯之间的停火协议?
- 一美分硬币退出历史舞台,你会想念它吗?
- 摇滚乐仍然重要吗?
- 技术禁令对青少年有效吗?
- 高中生阅读能力跌至新低,这对年轻人意味着什么?
- 如果说真话意味着放弃奖杯,你还会说真话吗?
- 在影院看电影比在家流媒体观看更好吗?
- 我们应该如何讲授那些可能做过可怕事情的历史人物?
- 你如何看待国民警卫队在美国城市中的部署?
- 总统可以宣布紧急状态,这应赋予他们多大权力?
- 南瓜还是僵尸:万圣节应该有多吓人?
- 合法化赌博是否正在毁掉体育?
- 美国是否应该废除死刑?
结语
写作教学不一定从宏大的作文题开始。
有时候,一个具体、真诚、贴近生活的问题,就足以打开学生的表达欲。
“你最近生活中有什么好事?”
“你是否对自己太苛刻?”
“16 岁的人应不应该投票?”
“我们是否需要更多无聊的时间?”
这些问题看似简单,却能把学生带向记忆、判断、价值观和公共讨论。
这也是这 171 个写作提示最值得分享的地方:
好的写作教育,不是先要求学生写得漂亮,而是先给他们一个值得回答的问题。